Mindset Trenera – Jak Budować Pewność Siebie i Angażować Publiczność? Zielone Kompetencje w Pracy Edukacyjnej - szkolenie
Mindset Trenera – Jak Budować Pewność Siebie i Angażować Publiczność? Zielone Kompetencje w Pracy Edukacyjnej - szkolenie
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / PR
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do osób, które chcą rozpocząć lub rozwijać swoją ścieżkę zawodową w obszarze prowadzenia szkoleń, warsztatów, prezentacji lub działań edukacyjnych. W szczególności zapraszamy: przyszłych i początkujących trenerów, edukatorów, instruktorów, freelancerów, specjalistów branżowych, twórców kursów online, coachów oraz osoby z pasją do dzielenia się wiedzą, które chcą zdobyć praktyczne umiejętności w zakresie projektowania i prowadzenia angażujących szkoleń.
Usługa dedykowana jest również osobom pracującym w branżach kreatywnych, edukacyjnych, rozwojowych lub marketingowych, które chcą lepiej komunikować się z odbiorcami, zyskać pewność siebie w roli prowadzącego oraz skutecznie budować autorytet i zaangażowanie grupy – zarówno na żywo, jak i online. Szkolenie nie wymaga wcześniejszego doświadczenia trenerskiego – wystarczy chęć rozwoju i gotowość do pracy nad sobą.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników2
- Data zakończenia rekrutacji27-05-2025
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi22
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie „Mindset Trenera – Jak Budować Pewność Siebie i Angażować Publiczność? Zielone Kompetencje w Pracy Edukacyjnej - szkolenie” przygotowuje uczestników do roli trenera poprzez rozwój umiejętności autoprezentacji, angażowania grupy oraz budowania skutecznej struktury szkoleniowej Duchu Zrównoważonego Rozwoju.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się Posługuje się wiedzą z zakresu umiejętności trenerskich | Kryteria weryfikacji omawia strukturę efektywnego szkolenia, uwzględniając balans między teorią a praktyką, | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji definiuje rolę i zadania trenera w kontekście procesu edukacyjnego i budowania zaangażowania, | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozpoznaje style uczenia się uczestników oraz metody dostosowania treści do ich potrzeb | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji opisuje zasady psychologii szkoleniowej – w tym mechanizmy koncentracji, stresu i motywacji, | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji charakteryzuje zasady projektowania materiałów szkoleniowych i prezentacji multimedialnych | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji wyjaśnia znaczenie zielonych kompetencji i zrównoważonych rozwiązań w pracy edukacyjnej | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji omawia, jak włączać aspekty zrównoważonego rozwoju do treści i stylu prowadzenia szkoleń | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji omawia zasady przygotowania planu szkolenia z elementami promującymi zachowania zgodne z zasadami zrównoważonego rozwoju | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji opisuje postawy ekologiczne i etyczne w komunikacji marki trenerskiej | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Wykorzystuje umiejętności trenerskie | Kryteria weryfikacji projektuje plan szkolenia, agendę i harmonogram dostosowane do celu i poziomu grupy | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji stosuje techniki aktywizujące grupę i budujące interakcję (storytelling, pytania, burze mózgów | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji posługuje się językiem trenerskim w sposób jasny, zrozumiały i inspirujący dla odbiorców | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji wykorzystuje narzędzia prezentacyjne (Canva, PowerPoint, tablica, karty pracy) w angażujący sposób, | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji przeprowadza wstępny audyt potrzeb grupy i dostosowuje do nich przekaz, tempo i formę zajęć | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji wdraża zielone kompetencje – m.in. minimalizując zbędne materiały papierowe, stosując etyczne przykłady i promując wartości społeczne w komunikacji. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji przygotowuje plan szkolenia z elementami promującymi zachowania zgodne z zasadami zrównoważonego rozwoju | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji projektuje ćwiczenia rozwijające świadomość klimatyczną, odpowiedzialność społeczną i proekologiczne postawy | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Budowanie relacji wewnętrznych i zewnętrznych | Kryteria weryfikacji demonstruje gotowość do prowadzenia szkoleń w sposób etyczny, świadomy i odpowiedzialny, | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji buduje postawę pewności siebie i wewnętrznej spójności jako prowadzący – także w sytuacjach stresowych | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji reaguje adekwatnie na trudne sytuacje w grupie – stres uczestnika, konflikt, dekoncentracja | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji reflektuje nad własnym stylem prowadzenia szkoleń i formułuje obszary do dalszego rozwoju | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji promuje postawy prospołeczne i prośrodowiskowe – poprzez sposób komunikacji, przykład i język | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Celem szkolenia jest kompleksowe przygotowanie uczestnika do roli trenera poprzez rozwój umiejętności autoprezentacji, angażowania grupy oraz budowania skutecznej struktury szkoleniowej. Uczestnik zdobędzie wiedzę na temat planowania szkoleń, projektowania materiałów dydaktycznych i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem narzędzi aktywizujących, storytellingu oraz technik radzenia sobie ze stresem i trudnymi sytuacjami. Szkolenie kładzie również nacisk na rozwój zielonych kompetencji, wspierając uczestników w tworzeniu edukacji odpowiedzialnej społecznie i środowiskowo. Uczestnik rozwinie swój warsztat komunikacyjny, nauczy się zarządzać energią grupy, przygotowywać angażujące prezentacje i wystąpienia oraz świadomie projektować doświadczenia edukacyjne, które inspirują i pozostają w pamięci.
Usługa przeplatana jest zajęciami praktycznymi w celu lepszego przyswojenia wiedzy i umiejętności uczestników.
Szkolenie przeznaczone jest zarówno dla osób początkujących w negocjacjach, jak i dla tych, którzy chcą doskonalić swoje umiejętności i zwiększyć efektywność w komunikowaniu wartości oferty.
Dzień 1 – Pewność siebie i przygotowanie trenerskie
Moduł 1: Wprowadzenie i diagnoza trenerskiego potencjału (1h 30 min)
- Kim jesteś jako trener/trenerka? Analiza doświadczeń i stylu.
- Jakie tematy chcesz poruszać i do jakich grup docierać?
- Określenie mocnych stron, potencjału i obszarów do rozwoju.
- Ćwiczenie: mini prezentacja nt. „Dlaczego chcę prowadzić szkolenia?”
Moduł 2: Struktura angażującego szkolenia – budowanie agendy (2h)
- Jak tworzyć program, który angażuje od początku do końca?
- Równowaga między teorią a praktyką.
- Jak dobrać strukturę do poziomu grupy i celu szkolenia?
- Ćwiczenie: stworzenie konspektu własnego szkolenia.
Moduł 3: Sztuka prezentacji i tworzenia materiałów (2h 15 min)
- Zasady projektowania prezentacji, które wspierają przekaz.
- Jak wykorzystywać grafikę, zdjęcia i przykłady z praktyki?
- Jak przygotować materiały, które uczestnicy zapamiętają?
- Ćwiczenie: tworzenie pierwszego slajdu + materiału dodatkowego.
Moduł 4: Głos, mowa ciała i autoprezentacja (2h 15 min)
- Jak mówić z pewnością, wyrazistością i zaangażowaniem?
- Ćwiczenia głosowe i oddechowe na tremę.
- Jak wyglądać na eksperta – kontakt wzrokowy, gestykulacja, postawa.
- Ćwiczenie: autoprezentacja z analizą video.
Moduł 5: Zielone kompetencje w pracy trenera (1h, 30min)
- Jak uczyć odpowiedzialnie i z troską o środowisko?
- Ekologiczne rozwiązania w szkoleniach: materiały cyfrowe, druk przyjazny środowisku, ograniczenie odpadów.
- Zielona komunikacja – promowanie zrównoważonych postaw i wartości.
- Ćwiczenie: zaplanuj fragment szkolenia z elementem zielonej edukacji.
Dzień 2 – Prowadzenie szkoleń i angażowanie uczestników
Moduł 6: Trenerskie BHP i przygotowanie techniczne (1h 30 min)
- Jakie pytania zadać przed szkoleniem, by uniknąć wpadek?
- Checklista przygotowania: sala, sprzęt, plan B.
- Techniki opanowania stresu i rozpoczęcia szkolenia z impetem.
- Ćwiczenie: tworzenie własnej checklisty trenera.
Moduł 7: Interakcja z grupą i aktywizacja uczestników (2h 15 min)
- Jak wciągnąć grupę do rozmowy i wspólnego myślenia?
- Metody pytań otwartych i moderowania dyskusji.
- Storytelling i humor jako narzędzia aktywizujące.
- Ćwiczenie: tworzenie 3 pytań i 1 historii angażującej grupę.
Moduł 8: Trudne sytuacje i radzenie sobie z oporem (2h)
- Jak reagować na opór, trudne pytania, znudzenie?
- Komunikacja bez przemocy i konstruktywna asertywność.
- Jak odzyskać uwagę grupy i budować zaufanie?
- Ćwiczenie: scenki sytuacyjne – symulacja trudnych momentów szkoleniowych.
Moduł 9: Trener z misją – jak inspirować do zmiany? (2h)
- Trener jako lider, mentor i katalizator rozwoju.
- Jak przekazywać wartości i budować zaufanie?
- Autentyczność w roli trenera – jak inspirować sobą?
- Ćwiczenie: stworzenie własnego „manifestu trenerskiego”.
Moduł 10: Podsumowanie (1h dydak.)
- Refleksja nad rozwojem w trakcie 2 dni.
- Prezentacja własnej mini-agendy + feedback od grupy i trenera.
- Plan rozwoju – mapa kompetencji trenerskich na kolejne miesiące.
Walidacja efektów uczenia się. (30min)
Dla lepszego przyswojenia programu szkoleń Uczestnicy otrzymają materiały dydaktyczne.
Usługa prowadzona jest w formie wykładu, zajęć praktycznych oraz dyskusji otwartej z uczestnikami szkolenia.
Dodatkowe warunki przystąpienia do szkolenia - podstawowa znajomość obsługi komputera.
Usługa realizowana jest w godzinach dydaktycznych (45 min). Przerwy zostały wliczone do godzin usługi rozwojowej.
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 13 Wprowadzenie i diagnoza trenerskiego potencjału | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 28-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 13 Struktura angażującego szkolenia – budowanie agendy | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 28-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 13 Sztuka prezentacji i tworzenia materiałów | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 28-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 13 przerwa | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 28-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 13 Głos, mowa ciała i autoprezentacja | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 28-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 13 Zielone kompetencje w pracy trenera | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 28-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:45 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 13 Trenerskie BHP i przygotowanie techniczne | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 29-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 13 Interakcja z grupą i aktywizacja uczestników | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 29-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 13 Trudne sytuacje i radzenie sobie z oporem | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 29-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 13 przerwa | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 29-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 13 Trener z misją – jak inspirować do zmiany? | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 29-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 13 Podsumowanie | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 29-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 13 walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 16:45 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto4 900,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto4 900,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto222,73 PLN
- Koszt osobogodziny netto222,73 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Urszula Stefanowicz-Peczyńska
Przeprowadziła kilkaset godzin doradztwa i szkoleń w zakresie budowania strategii marketingowej, tworzenia kampanii czy budowania marki.
Wykształcenie wyższe
Studia podyplomowe - Grafika i multimedia - WSB Gdańsk, październik 2020r. - czerwiec 2021 r.
Studia podyplomowe - Psychodietetyka - Uniwersytet SWPS w Warszawie październik 2016 r. – czerwiec 2017 r.
Studia licencjackie – Dietetyka - Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, październik 2013 r. – czerwiec 2015 r.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały w postaci prezentacji i skryptu zostaną udostępnione uczestnikom podczas usługi oraz po jej realizacji.
Warunki uczestnictwa
Warunkiem skorzystania z usługi jest bezpośredni zapis na usługę za pośrednictwem Bazy Usług Rozwojowych oraz
wypełnienie ankiety oceniającej usługę rozwojową.
Informacje dodatkowe
Usługa jest zwolniona z podatku VAT w przypadku, kiedy dofinansowanie wynosi co najmniej 70%. W innej sytuacji do ceny netto doliczany jest podatek VAT w wysokości 23%. Podstawa: §3 ust. 1 pkt. 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz szczegółowych warunków stosowania tych zwolnień (Dz.U. z 2018 r., poz. 701).0