Liderzy na start. Warsztat rozwoju kompetencji przyszłych menedżerów.

Etap 1: Ja jako przyszły lider

Dzień 1

Autodiagnoza kompetencji liderskich z Insights Discovery®

Cel: samoświadomość, diagnoza potencjału i gotowości do roli liderskiej.

1. Ćwiczenie otwierające – Co wnoszę do przywództwa? Najlepsze i najgorsze doświadczenia z przywództwem z przywództwem oraz wnioski z tym związane.

2. Wprowadzenie do modelu Insights Discovery. Różnice w postrzeganiu rzeczywistości, schematy poznawcze, cztery energie kolorystyczne.

3. Omówienie modelu Insights Discovery. Wymiary: Ekstrawersja–Introwersja, Myślenie–Uczucia, Doznania–Intuicja. Ćwiczenia praktyczne.

4. Przekazanie uczestnikom raportów z badania i analiza profilów. Omówienie grafów i interpretacja wyników.

5. Cztery energie kolorów w przywództwie - co każda z czterech energii kolorów wnosi do przywództwa? Analiza sposobu korzystania z każdej z energii w pracy.

6. Druga strona przywództwa - lider w „złym dniu”. Do czego może prowadzić nadmiernie wykorzystanie energii kolorystycznych w przywództwie.

7. Brakujące energie kolorów. Konsekwencje pomijania jednej z energii kolorów w swoim stylu przywództwa.

8. Które energie warto wzmacniać, a które ograniczać - coaching w parach

Dzień 2

Pierwszy raz menedżerem – styl zarządzania i asertywność lidera

Cel: Zdefiniowanie własnego stylu przywództwa w kontekście zarządzania, motywowania i podejmowania decyzji

1. Cztery style zarządzani w kontekście energii kolorystycznych i preferencji jungowskich.

2. Motywowanie zespołu. Omówienie typowych motywatorów dla energii kolorów i ośmiu typów Insights oraz blokadach, z jakimi liderzy mogą się spotykać.

3. Jak wzmacniać motywację pracowników? Dostosowanie stylu przywództwa - praca na własnych przykładach.

4. Praca z Profilem Osobistym Discovery – rozdział „Zarządzanie”. Przegląd stylów zarządzania oraz analiza ich skuteczności w pracy z podwładnymi.

5. Podejmowanie decyzji. Praca z Profilem Osobistym Discovery. Analiza stylu podejmowania decyzji oraz jego wpływu na konkretne decyzje w ostatnim czasie.

6. Asertywność – czym jest, a czym nie jest? Moje granice i wartości. Ćwiczenia praktyczne.

7. Trudne rozmowy – jak się do nich przygotować Modele komunikacyjne (np. FUKO, DESC)

8. Mój plan na zwiększenie swojej skuteczności menedżerskiej - praca metodą G-WAVE

Etap 2: Moja rola w zespole

Dzień 3

Budowanie autorytetu i zaufania wśród współpracowników

Cel: budowanie autorytetu, relacji i podstawowych narzędzi zarządzania ludźmi.

1. Wprowadzenie do warsztatu i krótkie ćwiczenie integracyjne: „Co cenię u liderów, którym ufam?”

2. Czym jest autorytet i zaufanie? Autorytet formalny vs. nieformalny. Źródła autorytetu lidera: wiedza, postawa, wartości, relacje Jak rodzi się zaufanie w zespole? – omówienie modelu zaufania.

3. Budowanie autorytetu w praktyce. Postawa lidera a wiarygodność – spójność zachowań. Jak komunikować decyzje, by wzmacniały autorytet?. Jak stawiać granice i wyznaczać standardy pracy?

4. Zaufanie w relacjach z zespołem. Zachowania budujące i niszczące zaufanie. Transparentność, otwartość i konsekwencja w działaniu. Komunikacja a zaufanie – jak mówić, by budować relację? Ćwiczenie: „Sytuacje kryzysowe – jak odbudować zaufanie po błędzie?”

5. Trudne rozmowy i feedback jako narzędzia budowania autorytetu. Jak udzielać konstruktywnego feedbacku, by wzmacniał zaufanie?. Jak reagować na podważanie autorytetu?

6. Mój plan budowania autorytetu i zaufania. Autodiagnoza: na jakim jestem etapie budowania zaufania w moim zespole?

Dzień 4

Delegowanie i egzekwowanie zadań – pierwsze doświadczenia

Cel: Rozwój umiejętności zarządzania pracą zespołu, delegowania i rozliczania zadań.

1. Delegowanie – po co i kiedy?

2. Zarządzanie dojrzałością i kompetencjami pracowników wg. Blancharda

3. Proces delegowania krok po kroku. Trening umiejętności.

4. Bariery i błędy w delegowaniu. Studium przypadku i ćwiczenia praktyczne.

4. Egzekwowanie – jak rozliczać bez mikro-zarządzania. Narzędzia monitorowania postępów.

5. Podsumowanie i plan wdrożenia delegowania w moim zespole

Etap 3: Ja w działaniu jako lider

Dzień 5 Prowadzenie rozmów rozwojowych i korygujących

Cel: Rozwój umiejętności prowadzenia rozmów z pracownikami wspierających rozwój oraz korygujących niewłaściwe działania.

1. Wprowadzenie. Dlaczego rozmowy rozwojowe i korygujące są kluczowe dla lidera?

2. Rozmowy rozwojowe – struktura i cele. Jak przygotować rozmowę? Określanie celów rozwojowych pracownika. Model GROW w praktyce.

3. Rozmowy korygujące – jak mówić o błędach?. Model FUKO i inne narzędzia feedbackowe. Emocje w rozmowie – jak nimi zarządzać.

4. Symulacje rozmów. Rozmowa rozwojowa z pracownikiem. Rozmowa dyscyplinująca z pracownikiem.

5. Mój plan na prowadzenie rozmów z zespołem. Harmonogram rozmów. Plan wdrożenia dobrych praktyk.

Materiały szkoleniowe, arkusze ćwiczeniowe oraz raport z badania Insights Discovery zostaną przekazane uczestnikom w formie elektronicznej.

Warunkiem uczestnictwa w warsztacie jest wypełnienie kwestionariusza Insights Discovery z modułem Zarządzanie zdalnie 2 dni przed rozpoczęciem szkolenia.

Najpóźniej na 4 dni przed rozpoczęciem szkolenia, na podany adres e-mail zostaną przesłane informacje dotyczące szkolenia. W przypadku potwierdzenia szkolenia, zostaną wysłane wszelkie informacje organizacyjne.

W przypadku nie otrzymania jakichkolwiek informacji do 4 dni przed zajęciami, prosimy o kontakt telefoniczny, numer telefonu: 733 745 898.

Szkolenie odbędzie się także przy zgłoszeniu jednego uczestnika na usługę.

Informujemy możliwości rejestrowaniu/ nagrywaniu usługi na potrzeby usługodawcy i korzystającego z usługi jak również na potrzeby monitoringu, kontroli oraz w celu utrwalania efektów kształcenia.

Aby uzyskać zaświadczenie, należy uczestniczyć w 100% zajęć oraz zaliczyć je, zdobywając pozytywny wynik punktów z testu wiedzy.

Osoba walidująca jest zaangażowana jedynie na etapie oceny i weryfikacji efektów uczenia się uczestników, nie uczestniczy w procesie tworzenia ani uzupełniania dokumentacji walidacyjnej.

Cena bez VAT dla opłacających szkolenie, w co najmniej 70% ze środków publicznych.

Laptop lub smartfon z dostępem do internetu oraz kamery

Warunki techniczne: komputer lub smartfon z dostępnem do internetu oraz kamerką.

platforma: Microsoft Teams

Minimalne wymagania sprzętowe:

1. Komputer: Wsparcie dla systemu operacyjnego Windows, macOS lub Linux. Możliwe jest również korzystanie z aplikacji mobilnej na urządzeniach z systemem Android lub iOS.
2. Procesor: W miarę możliwości procesor Intel Core i3 lub równoważny.
3. Pamięć RAM: Co najmniej 4 GB RAM.
4. Karta graficzna: Zintegrowana karta graficzna lub dedykowana karta graficzna dla lepszej jakości transmisji wideo.
5. Dysk twardy: Wolne miejsce na dysku twardym dla ewentualnego pobierania materiałów szkoleniowych.
6. Kamera internetowa: Wbudowana kamera internetowa lub zewnętrzna kamera USB w celu uczestnictwa w sesjach wideo.
7. Mikrofon: Wbudowany mikrofon lub zewnętrzny mikrofon USB dla udziału w rozmowach głosowych.

Minimalne wymagania łączeniowe:

1. Szybkość łącza internetowego: Stabilne połączenie internetowe z przepustowością wystarczającą do transmisji wideo i dźwięku. Zalecana prędkość to co najmniej 1 Mbps dla sesji wideo w jakości standardowej i 2 Mbps dla sesji wideo w jakości HD.
2. Ping: Niski czas odpowiedzi (ping), aby uniknąć opóźnień w transmisji dźwięku i obrazu.
3. Technologia: Preferowane jest połączenie kablowe (Ethernet) zamiast połączenia Wi-Fi dla większej stabilności.

Podstawą do rozliczenia usługi będzie wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia.