Neurologopedia – studia podyplomowe

Możliwość dofinansowania
Akademia WSB

Neurologopedia – studia podyplomowe

Numer usługi 2024/10/11/8729/2355832
5 600,00 PLN
brutto
5 600,00 PLN
netto
19,58 PLN
brutto/h
19,58 PLN
netto/h
Cieszyn / mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
Studia podyplomowe
286 h
19.10.2024 do 30.06.2025
2 zapisanych uczestników
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF
Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Zdrowie i medycyna / Logopedia
  • Sposób dofinansowania
    wsparcie dla osób indywidualnych
    wsparcie dla pracodawców i ich pracowników
  • Grupa docelowa usługi

    Neurologopeda posiada uprawnienia do pracy w placówkach służby zdrowia o charakterze zamkniętym (oddziały rehabilitacji, neurologii, psychiatrii), do pracy w placówkach specjalnych (z osobami upośledzonymi umysłowo, z mózgowym porażeniem dziecięcym), jak również do posługiwania się tytułem zawodowym „neurologopeda” w praktyce prywatnej.

  • Minimalna liczba uczestników
    15
  • Maksymalna liczba uczestników
    40
  • Data zakończenia rekrutacji
    14-10-2024
  • Forma prowadzenia usługi
    mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
  • Liczba godzin usługi
    286
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    art. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 742, z późn. zm.)
  • Zakres uprawnień
    studia podyplomowe

Cel

Cel edukacyjny
Celem studiów jest uzyskanie wiedzy niezbędnej do specjalizacji w zakresie neurologopedii oraz kwalifikacji neurologopedy. Ukończenie studiów nie jest równoznaczne z uzyskaniem tytułu specjalisty neurologopedy w ramach służby zdrowia. Studia zapewniają niezbędne przygotowanie teoretyczne, bez wymaganego przepisami stażu.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Efekty uczenia się
W ZAKRESIE WIEDZY:
• Absolwent w podstawowym zakresie definiuje pojęcia i teorie związane znaczeniem neurologopedii w systemie nauk oraz w organizacji systemu opieki i ochrony zdrowia na poziomie krajowym.
• Absolwent definiuje powiązania neurologopedii z innymi dziedzinami nauk, zwłaszcza z naukami językoznawczymi, pedagogicznymi i naukami o zdrowiu, pozwalającą na integrowanie perspektyw właściwych dla kilku dyscyplin naukowych.
• Absolwent w podstawowym zakresie definiuje pojęcia dotyczącą budowy i funkcjonowania centralnego układu nerwowego, wie, jakie ograniczenia wynikają z jego uszkodzeń lub niedorozwoju na różnych etapach życia człowieka (od okresu prenatalnego do później starości)
Kryteria weryfikacji
Uczestnik poprawnie definiuje kluczowe pojęcia dotyczące neurologopedii oraz wyjaśnia ich rolę w opiece zdrowotnej.
Uczestnik wskazuje oraz charakteryzuje zależności między neurologopedią a innymi dziedzinami nauki, podając konkretne przykłady.
Uczestnik poprawnie opisuje struktury układu nerwowego oraz przedstawia przykłady konsekwencji jego uszkodzeń na różnych etapach życia.
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
W ZAKRESIE WIEDZY:
• Absolwent charakteryzuje metodologię postępowania logopedycznego, mechanizm działania, zalety i skutki uboczne zabiegów terapeutycznych stosowanych w logopedii, charakteryzuje zasady funkcjonowania sprzętu i aparatury stosowanych w terapii logopedyczne
• Absolwent definiuje zasady programowania terapii neurologopedycznej dzieci, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją
• Absolwent charakteryzuje programowania terapii neurologopedycznej młodzieży i dorosłych, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją
Kryteria weryfikacji
Uczestnik poprawnie charakteryzuje etapy postępowania logopedycznego, wyjaśnia mechanizm działania wybranych zabiegów terapeutycznych oraz identyfikuje ich zalety i skutki uboczne.
Uczestnik przedstawia zasady funkcjonowania sprzętu i aparatury stosowanych w terapii logopedycznej oraz opisuje ich zastosowanie w praktyce.
Uczestnik wyjaśnia kluczowe zasady programowania terapii neurologopedycznej dla dzieci, szczególnie w odniesieniu do problemów komunikacyjnych wynikających z dysfunkcji układu nerwowego.
Uczestnik opisuje kroki postępowania oraz dostosowuje metody pracy terapeutycznej do potrzeb dzieci z uszkodzeniami układu nerwowego.
Uczestnik opisuje zasady programowania terapii neurologopedycznej dla młodzieży i dorosłych z uszkodzeniami układu nerwowego.
Uczestnik wskazuje odpowiednie metody terapeutyczne dla poszczególnych grup wiekowych, uwzględniając specyfikę problemów komunikacyjnych.
Uczestnik dostosowuje plan terapii do indywidualnych potrzeb pacjentów, w zależności od stopnia i rodzaju uszkodzeń układu nerwowego.
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
W ZAKRESIE UMIEJETNOŚCI
• Absolwent samodzielnie wyszukuje, analizuje i ocenia i integruje informacje z zakresu neurologopedii i nauk pomocniczych, wykorzystuje przy tym różne źródła i sposoby, potrafi podjąć działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową
• Absolwent organizuje program efektywnej terapii i skutecznie ją poprowadzi
• Absolwent prowadzi badania specjalistyczne oraz analizuje badania wykonane przez innych specjalistów (psycholog, foniatra)
• Absolwent posługuje się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań terapeutycznych
• Absolwent diagnozuje i programuje terapię neurologopedyczną młodzieży i dorosłych, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją; dostosowuje metody pracy do potrzeb i możliwości pacjentów; modyfikuje terapię stosownie do celów
Kryteria weryfikacji
Uczestnik potrafi wskazać odpowiednie źródła wiedzy, zanalizować i krytycznie ocenić zawarte w nich informacje oraz przedstawić ich praktyczne zastosowanie.
Uczestnik tworzy indywidualny plan terapeutyczny na podstawie diagnozy pacjenta i dostosowuje metody terapeutyczne do jego potrzeb.
Uczestnik potrafi prawidłowo przeprowadzić badanie diagnostyczne oraz zinterpretować wyniki badań przeprowadzonych przez inne osoby, z uwzględnieniem współpracy interdyscyplinarnej.
Uczestnik podejmuje decyzje terapeutyczne zgodnie z normami etycznymi oraz wskazuje potencjalne skutki różnych metod terapii.
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
• Absolwent samodzielnie wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje i integruje informacje z zakresu neurologopedii i nauk pomocniczych, wykorzystuje przy tym różne źródła i sposoby.
• Absolwent organizuje działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową
• Absolwent opracowuje program efektywnej terapii i skutecznie ją poprowadzić
• Absolwent przeprowadza badania specjalistyczne oraz zanalizować badania wykonane przez innych specjalistów (psycholog, foniatra)
• Absolwent posługuje się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań terapeutycznych
Kryteria weryfikacji
Uczestnik wyszukuje i selekcjonuje odpowiednie źródła naukowe oraz literaturę z zakresu neurologopedii i nauk pokrewnych, wykazując się znajomością różnorodnych baz danych i narzędzi badawczych.
Uczestnik przeprowadza analizę zdobytych informacji oraz potrafi je zintegrować w kontekście pracy terapeutycznej.
Uczestnik opracowuje plan rozwoju zawodowego, uwzględniając indywidualne cele, potrzeby oraz zasoby.
Uczestnik identyfikuje możliwości rozwoju zawodowego w obszarze neurologopedii, w tym udział w konferencjach, szkoleniach oraz programach rozwojowych.
Uczestnik przygotowuje program terapii dostosowany do indywidualnych potrzeb pacjenta, uwzględniając specyfikę problemów neurologopedycznych.
Uczestnik skutecznie prowadzi terapię, monitoruje postępy pacjenta i wprowadza modyfikacje w programie terapii w razie potrzeby.
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
• Absolwent diagnozuje i programuje terapię neurologopedyczną młodzieży i dorosłych, u których występują dysfunkcje lub uszkodzenia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego i wynikające z nich problemy z komunikacją; dostosowuje metody pracy do potrzeb i możliwości pacjentów; modyfikuje terapię stosownie do celów
Kryteria weryfikacji
Uczestnik poprawnie przeprowadza wywiad oraz badanie diagnostyczne w zakresie neurologopedii.
Uczestnik interpretuje wyniki badań przeprowadzonych przez innych specjalistów i potrafi je uwzględnić w planowaniu terapii.
Uczestnik identyfikuje i omawia zasady etyczne w pracy neurologopedy oraz analizuje sytuacje, w których mogą wystąpić dylematy etyczne.
Uczestnik przewiduje skutki działań terapeutycznych i podejmuje decyzje w oparciu o zasady etyczne.
Uczestnik przeprowadza kompleksową diagnozę neurologopedyczną i opracowuje plan terapii dostosowany do potrzeb i możliwości pacjenta.
Uczestnik monitoruje postępy pacjenta i modyfikuje terapię w zależności od zmian stanu zdrowia oraz celów terapeutycznych.
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
W zakresie wiedzy:
• Absolwent definiuje metodologię postępowania logopedycznego, mechanizm działania, zalety i skutki uboczne zabiegów terapeutycznych stosowanych w logopedii, charakteryzuje zasady funkcjonowania sprzętu i aparatury stosowanych w terapii logopedycznej
Kryteria weryfikacji
Uczestnik poprawnie definiuje i opisuje metodologię stosowaną w logopedii, wyjaśnia mechanizmy działania wybranych zabiegów terapeutycznych oraz rozpoznaje ich skutki uboczne.
Uczestnik charakteryzuje zasady funkcjonowania sprzętu i aparatury stosowanej w logopedii, określając ich rolę w procesie terapeutycznym.
Metoda walidacji
Test teoretyczny

Kwalifikacje

Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.
Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
tak
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
tak
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
tak

Program

Lp.

Nazwa przedmiotu

Liczba godzin

zajęć teoretycznych

Liczba godzin

zajęć praktycznych

Liczba
punktów
ECTS

1.

Afazja w neurologii klinicznej

7

8

1

2.

Neurofizjologiczny, socjologiczny, rehabilitacyjny kontekst zaburzeń mowy

8

22

2

3.

Komunikacja alternatywna

i wspomagająca

5

5

1

4.

Fizjoterapia

8

8

2

5.

Muzykoterapia i arteterapia

8

8

2

6.

Wybrane aspekty językowe

w neurologopedii

5

5

1

7.

Diagnostyka neurofizjologiczna

-

10

2

8.

Psychoterapia

-

10

1

9.

Wybrane zagadnienia z neuroanatomii, neurofizjologii i patologii mowy

5

5

1

10.

Neurologiczny aspekt dysartrii i jąkania

-

5

1

11.

Zaburzenia mowy

w uszkodzeniach układu nerwowego

u dzieci

-

8

2

12.

Techniki terapeutyczne stosowane

w neurologicznych zaburzeniach mowy

u dzieci

-

10

2

13.

Zaburzenia komunikacji językowej

w aspekcie neurologii

5

5

1

14.

Ćwiczenia praktyczne

z zakresu diagnozy i terapii neurologicznych zaburzeń mowy

-

110

10

15.

Wprowadzenie do metody integracji sensorycznej

-

5

1

16.

Zastosowanie metody integracji sensorycznej
w terapii logopedycznej

-

10

2

Razem:

51

234

32

Liczba godzin: 286

Informacje dodatkowe

  • Studia kierowane są do logopedów - osób które ukończyły studia magisterskie z logopedii lub czterosemestralne studia podyplomowe z logopedii.
  • Czas trwania: 2 semestry.
  • Podstawa zaliczenia: studia kończą się 2 egzaminami po każdym semestrze studiów.
  • Dni odbywania się zajęć: wybrane soboty i niedziele

Organizator studiów zastrzega sobie możliwość wprowadzenia zmian w programie studiów.

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 20
Przedmiot / temat zajęćData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzinForma stacjonarna
Przedmiot / temat zajęć
1 z 20 Neurofizjologiczny, socjologiczny, rehabilitacyjny kontekst zaburzeń mowy
Data realizacji zajęć
19-10-2024
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
2 z 20 Neurofizjologiczny, socjologiczny, rehabilitacyjny kontekst zaburzeń mowy
Data realizacji zajęć
26-10-2024
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
3 z 20 Neurofizjologiczny, socjologiczny, rehabilitacyjny kontekst zaburzeń mowy
Data realizacji zajęć
27-10-2024
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
4 z 20 Komunikacja alternatywna i wspomagająca
Data realizacji zajęć
09-11-2024
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
5 z 20 Neurologiczny aspekt dysartrii i jąkania
Data realizacji zajęć
10-11-2024
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
12:05
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
6 z 20 Afazja w neurologii klinicznej
Data realizacji zajęć
16-11-2024
Godzina rozpoczęcia
14:45
Godzina zakończenia
18:50
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
7 z 20 Ćwiczenia praktyczne z zakresu diagnozy i terapii neurologicznych zaburzeń mowy
Data realizacji zajęć
24-11-2024
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
8 z 20 Psychoterapia
Data realizacji zajęć
30-11-2024
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
9 z 20 Wybrane zagadnienia z neuroanatomii, neurofizjologii i patologii mowy
Data realizacji zajęć
14-12-2024
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
10 z 20 Diagnostyka w neurofizjologii
Data realizacji zajęć
11-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
11 z 20 Fizjoterapia
Data realizacji zajęć
18-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
17:55
Liczba godzin
09:55
Forma stacjonarna
Tak
Przedmiot / temat zajęć
12 z 20 Fizjoterapia
Data realizacji zajęć
19-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
11:10
Liczba godzin
03:10
Forma stacjonarna
Tak
Przedmiot / temat zajęć
13 z 20 Techniki terapeutyczne stosowane w neurologicznych zaburzeniach mowy
Data realizacji zajęć
19-01-2025
Godzina rozpoczęcia
11:10
Godzina zakończenia
19:10
Liczba godzin
08:00
Forma stacjonarna
Tak
Przedmiot / temat zajęć
14 z 20 Afazja w neurologii klinicznej
Data realizacji zajęć
25-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
15 z 20 Ćwiczenia praktyczne z zakresu diagnozy i terapii neurologicznych zaburzeń mowy
Data realizacji zajęć
26-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
16 z 20 Wprowadzenie do metedy integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
02-02-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
12:05
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
17 z 20 Ćwiczenia praktyczne z zakresu diagnozy i terapii neurologicznych zaburzeń mowy
Data realizacji zajęć
02-02-2025
Godzina rozpoczęcia
12:05
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
04:10
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
18 z 20 Ćwiczenia praktyczne z zakresu diagnozy i terapii neurologicznych zaburzeń mowy
Data realizacji zajęć
08-02-2025
Godzina rozpoczęcia
12:06
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
04:09
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
19 z 20 Ćwiczenia praktyczne z zakresu diagnozy i terapii neurologicznych zaburzeń mowy
Data realizacji zajęć
09-02-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
20 z 20 Egzamin
Data realizacji zajęć
15-02-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
08:15
Forma stacjonarna
Nie

Cena

Cennik
  • Rodzaj ceny
    Cena
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
    5 600,00 PLN
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
    5 600,00 PLN
  • Koszt osobogodziny brutto
    19,58 PLN
  • Koszt osobogodziny netto
    19,58 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 3
1 z 3
Agnieszka Hankus
Wykładowca Akademii WSB, biotechnolog, logopeda, neurologopeda, glottodydaktyk, certyfikowany Diagnosta Monachijskiej Funkcjonalnej Diagnostyki Rozwojowej, certyfikowany terapeuta ręki, wykładowca akademicki. Współpracuje z Polskim Towarzystwem Konsultantów i Doradców Laktacyjnych. W ostatnich latach zajmuje się diagnozą oraz terapią neurologopedyczną pacjentów z kraniosynostozami, dysfunkcjami układu nerwowego i chorobami genetycznymi. Prowadzi także terapię opóźnionego rozwoju mowy, dyslalii, zburzeń centralnego przetwarzania słuchowego, afazji, oligofazji i dysfagii. W kręgu jej zainteresowań znajduje się również onkologopedia.
2 z 3
Józef Oczadły
Logopeda, nauczyciel akademicki, pełni funkcję logopedy w ośrodkach rehabilitacyjno-oświatowych, w ośrodkach terapii nerwic, w przedszkolach, szkołach, w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, członek Polskiego Towarzystwa Logopedycznego.
3 z 3
Elżbieta Skrzypiec - Kucharzewska
Logopeda, emisjolog, pedagog wczesnoszkolny, glottodydaktyk i terapeuta pedagogiczny. Absolwentka Pedagogiki, Logopedii oraz Emisji i higieny głosu. Logopeda Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Siemianowicach Śląskich. Prowadzi terapię zarówno indywidualną, jak i grupową – stymulując rozwój mowy dzieci z zaburzeniami w komunikacji językowej oraz upłynniając mowę osób jąkających się. W swojej codziennej praktyce zajmuje się profilaktyką, diagnozą i terapią logopedyczną dzieci, młodzieży i dorosłych. Specjalizuje się w terapii jąkania i innych rodzajów niepłynności mówienia.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Uczestnicy otrzymują materiały z wytypowanych zajęć po ich realizacji.

Warunki uczestnictwa

Warunkiem uczestnictwa w usłudze jest dokonanie wpłaty oplaty wpisowej w kwocie 300 zł.

Ukończone studia na kierunku Logopedia.

Uczestnik zobowiązany jest do przystąpienia do egzaminów semestralnych i uzyskania oceny pozytywnej.

Informacje dodatkowe

1 godzina zajęć w Akademii WSB = 45 min. zajęć dydaktycznych

286 godzin zajęć

Usługi realizowane przez Akademię WSB są zwolnione z VAT na podstawie Art. 43 ust. 1 pkt. 26 ustawy o Vat i §3 ust. 1 pkt 13 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie wykonania niektórych przepisów ustawy o podatku od towarów i usług.

Warunkiem uczestnictwa w usłudze jest dokonanie wpłaty oplaty wpisowej w kwocie 300 zł.

UWAGA! Harmonogram może ulec zmianie.

Warunki techniczne

Usługa realizowana zdalnie poprzez platformy ClickMeeting oraz Zoom

Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji: •Komputer stacjonarny/laptop z dostępem do Internetu
•Sprawny mikrofon i kamera internetowa (lub zintegrowane z laptopem)

Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik: download 8 mb/s, upload 8 mb/s, ping 15 ms

Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów:  Zalecamy wykorzystanie aktualnej wersji przeglądarki CHROME (zarówno na komputerach z systemem operacyjnym Windows jak i Apple

Adres

ul. Frysztacka 44
43-300 Cieszyn
woj. śląskie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
  • Klimatyzacja
  • Wi-fi
  • Laboratorium komputerowe

Kontakt

Grzegorz Adam
E-mail
gadam@wsb.edu.pl
Telefon
(+48) 885 588 755