Psychologia dla coachów
Możliwość dofinansowania
Psychologia dla coachów
Numer usługi 2025/01/28/7983/2527843
6 765,00 PLN
brutto
5 500,00 PLNnetto
120,80 PLNbrutto/h
98,21 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Psychologia dla Coachów to program przeznaczony dla osób, które ukończyły kompleksowy, trwający co najmniej 60 godzin kurs coachingu. Najwięcej zyskają na nim osoby, które aktualnie korzystają z umiejętności coachingowych w praktyce.
Kurs zaprojektowano z myślą o osobach nie mających wykształcenia psychologicznego. Może jednak być użyteczny również dla psychologów, zainteresowanych odświeżeniem i pogłębieniem zdobytej wcześniej wiedzy.
Usługa jest również adresowana do uczestników projektu Profesjonalne Kadry Podmiotów BUR.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji19-05-2025
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi56
- Podstawa uzyskania wpisu do BURZnak Jakości Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno-Szkoleniowych (MSUES) - wersja 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Poszerzenie wiedzy na temat głównych nurtów psychologii;Poznanie wybranych koncepcji i wyników badań istotnych w praktyce wspierania rozwoju innych;
Nauka planowania interwencji coachingowych;
Wzmocnienie umiejętności samodzielnej, krytycznej analizy dostępnych na rynku metod, narzędzi coachingowych i podejść do wspierania rozwoju;
Zwiększenie elastyczności w doborze strategii pracy z klientami;
Umiejętność oceny sytuacji psychologicznej klienta i decyzji o podjęciu lub rezygnacji z coachingu
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Osoba uczestnicząca ma poszerzoną wiedzę na temat głównych nurtów psychologicznych. | Kryteria weryfikacji Zna główne nurty i koncepcje człowieka we współczesnej psychologii. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Zna podstawowe badania istotne w praktyce wspierania rozwoju innych. | Metoda walidacji Prezentacja | |
Efekty uczenia się Osoba uczestnicząca zna psychologiczne koncepcje wyznaczania celów. | Kryteria weryfikacji Wie jak podtrzymywać wytrwałość i motywację klienta w dążeniu do celu | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Osoba uczestnicząca potrafi wskazać różnice pomiędzy terapią i coachingiem. | Kryteria weryfikacji Potrafi ocenić sytuację psychologiczną klienta i podjąć decyzję o podjęciu lub rezygnacji z coachingu. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Potrafi elastycznie dobierać strategię pracy z klientami. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji Potrafi trafnie planować interwencje coachingowe. | Metoda walidacji Debata ustrukturyzowana | |
Efekty uczenia się Osoba uczestnicząca potrafi opisać podstawowe założenia psychologii rozwoju osób dorosłych | Kryteria weryfikacji Zna stadialne koncepcje rozwoju osób dorosłych: wyzwania i kryzysy. | Metoda walidacji Prezentacja |
Efekty uczenia się Osoba uczestnicząca stosuje poznaną wiedzę w praktyce coachingowej | Kryteria weryfikacji Wykazuje empatyczną i wspierającą postawę w relacji z klientem. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Potrafi stosować strategie coachingowe inspirowane podejściem narracyjnym. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak, dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak, dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji.
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak, dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji.
Program
Program
Moduł I:
Blok 1: Psychologia i coaching
- Zastosowania wiedzy psychologicznej w coachingu
- Kryteria naukowości: jak odróżnić naukę od pseudonauki?
- Krytyczna lektura tekstów psychologicznych
Blok 2: Główne nurty psychologiczne
- Główne nurty i koncepcje człowieka we współczesnej psychologii
- Poziomy interwencji w coachingu
- Analiza sytuacji klienta - projektowanie interwencji coachingowych
Blok 3: Motywacja i wyznaczanie celów
- Psychologiczne koncepcje wyznaczania celów
- Wytrwałość i podtrzymywanie motywacji w dążeniu do celu
- Wizualizacja, afirmacje, optymizm: możliwości i ograniczenia
Blok 4: Samoregulacja i podtrzymywanie wytrwałości
- Siła woli i samoregulacja
- Radzenie sobie z pokusami i "rozgrzewanie" celów
- Ukierunkowane ćwiczenie, pożądane utrudnienia i dążenie do mistrzostwa
Moduł II:
Blok 1: Emocje i stres
- Podstawy psychologii emocji
- Style wyjaśniania sukcesów i porażek
- Wpływ interpretacji na powstawanie emocji i stresu
Blok 2: Interpretacje i przekonania
- Poznawcze podejście do pracy z emocjami
- Możliwości oddziaływania na przekonania klienta
- Budowanie konstruktywnych nawyków myślowych w coachingu
Blok 3: Struktura osobowości
- Psychologiczne koncepcje osobowości
- Stałość i zmienność osobowości - co może zmienić coaching?
- Różnice indywidualne: wymiary istotne w coachingu; rola narzędzi badania osobowości
Blok 4: Samowiedza i postrzeganie siebie
- Samowiedza, samoocena i schematy Ja
- Tendencyjność w postrzeganiu siebie i budowaniu samoświadomości
- Praca ze schematami w coachingu
Moduł III:
Blok 1: Coaching i terapia
- Różnice między terapią i coachingiem
- Kryteria zdrowia psychicznego i podstawowe pojęcia psychopatologii
- Kwalifikowanie do coachingu. Jak rozpoznać osoby zdrowe? Kiedy terapia jest lepszym wyjściem?
Blok 2: Procesy nieświadome i ich wpływ na pracę coachingową
- Mechanizmy obronne i opór w podejściu psychodynamicznym
- Relacja coachingowa - ryzyka dla utrzymywania się w roli
- Prowadzenie relacji coachingowej - inspiracje i wskazówki ze świata psychoterapii
Blok 3: Rozwój człowieka dorosłego
- Podstawowe założenia psychologii rozwoju osób dorosłych
- Stadialne koncepcje rozwoju osób dorosłych; wyzwania i kryzysy
- Coaching ważnych wyzwań życiowych
Blok 4: Psychologia narracyjna: życie jako opowieść
- Podejście narracyjne w psychologii osobowości
- Strategie coachingowe inspirowane podejściem narracyjnym
- Wspieranie klientów w przeformułowaniu opowieści o własnym życiu
- Zakończenie zajęć
Blok 5: Superwizja coachingowa
- Praca superwizyjna nad rzeczywistymi przypadkami z praktyki coachingowej uczestników. Refleksja i dyskusja uwzględniająca dotychczas poznane koncepcje oraz doświadczenie pozostałych członków grupy
- Podsumowanie: superwizja i interwizja jako narzędzie rozwoju zawodowego coachów
Blok 6: Podsumowanie kursu
- Przegląd i podsumowanie wiedzy
- Strategie coachingowe inspirowane podejściem narracyjnym
- Wspieranie klientów w przeformułowaniu opowieści o własnym życiu
- Zakończenie zajęć
Więcej informacji na stronie: Psychologia dla coachów
Liczba godzin usługi: 56 godzin szkoleniowych (45-minutowych).
Przerwy w usłudze nie są wliczone w czas usługi rozwojowe. W harmonogramie zostały ujęte zajęcia, bez przerw.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 29
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 29 Psychologia i coaching. Tradycje psychologiczne i ich wpływ na myślenie o pracy coachingowej - rozmowa, chat, wspódzielenie ekranu. | Prowadzący Maciej Świeży | Data realizacji zajęć 20-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 29 Definiowanie zmiany użytecznej dla klienta: studium przypadku - ćwiczenia, prezentacja | Prowadzący Maciej Świeży | Data realizacji zajęć 20-05-2025 | Godzina rozpoczęcia 19:15 | Godzina zakończenia 20:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 29 Teksty powołujące się na wiedzę psychologiczną. Zasady krytycznego myślenia w psychologii - prezentacja, chat, rozmowa. | Prowadzący Maciej Świeży | Data realizacji zajęć 03-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 29 Ćwiczenie krytycznej analizy tekstów. Badania nad skutecznością coachingu - ćwiczenia, prezentacja. | Prowadzący Maciej Świeży | Data realizacji zajęć 03-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 19:15 | Godzina zakończenia 20:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 29 Motywacja i wyznaczanie celów. Korzyści z "pozytywnego myślenia" i tworzenia wizji zmiany - rozmowa, chat, prezentacja. | Prowadzący Maciej Świeży | Data realizacji zajęć 10-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 29 Kontrastowanie mentalne i schemat WOOP. Ćwiczenia motywującego wyznaczania celów - ćwiczenia, chat, prezentacja. | Prowadzący Maciej Świeży | Data realizacji zajęć 10-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 19:15 | Godzina zakończenia 20:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 29 Strategie rozwijania samokontroli. Orientacja na mistrzostwo i orientacja na wykonanie - prezentacja, rozmowa, chat. | Prowadzący Maciej Świeży | Data realizacji zajęć 17-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 29 Wnioski dla praktyki coachingowej uczestników. Sesja pytań i odpowiedzi - chat, ćwiczenia, prezentacja. | Prowadzący Maciej Świeży | Data realizacji zajęć 17-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 19:15 | Godzina zakończenia 20:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 29 Pogranicza coachingu i psychoterapii - rozmowa, chat, prezentacja. | Prowadzący Artur Krupa | Data realizacji zajęć 24-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 29 Elementy psychologii klinicznej. Kiedy szukać pomocy gdzie indziej? - ćwiczenia, chat, rozmowa | Prowadzący Artur Krupa | Data realizacji zajęć 24-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 19:15 | Godzina zakończenia 20:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 29 Mechanizmy obronne, różne formy pomocy - rozmowa, prezentacja, ćwiczenia. | Prowadzący Artur Krupa | Data realizacji zajęć 01-07-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 29 Jak proponować alternatywę dla coachingu - ćwiczenia, chat, współdzielenie ekranu. | Prowadzący Artur Krupa | Data realizacji zajęć 01-07-2025 | Godzina rozpoczęcia 19:15 | Godzina zakończenia 20:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 29 Samoświadomość, samowiedza, schematy funkcjonowania - prezentacja, rozmowa, chat. | Prowadzący Artur Krupa | Data realizacji zajęć 07-07-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 29 Analiza transakcyjna. Schematy przywiąznia - ćwiczenia, prezentacja. | Prowadzący Artur Krupa | Data realizacji zajęć 07-07-2025 | Godzina rozpoczęcia 19:15 | Godzina zakończenia 20:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 29 Procesy związane z relacją w organizacji. Mechanizmy kontenerowania - współdzielenie ekranu, chat, prezentacja. | Prowadzący Artur Krupa | Data realizacji zajęć 15-07-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 29 Konsultacja roli, procesy związane z relacją w organizacji. | Prowadzący Artur Krupa | Data realizacji zajęć 15-07-2025 | Godzina rozpoczęcia 19:15 | Godzina zakończenia 20:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 29 Emocje i przekonania w roli coacha. Wyzwania w pracy z emocjami - prezentacja, rozmowa, chat, współdzielenie ekranu. | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 04-09-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 29 Wpływ emocji i nastroju na procesy poznawcze - ćwiczenia | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 04-09-2025 | Godzina rozpoczęcia 18:45 | Godzina zakończenia 20:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 29 Schematy i regulacja emocji, narzędzia do pracy z emocjami - ćwiczenia, chat, prezentacja. | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 11-09-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 29 Racjonalna Terapia Zachowania, praca z emocjami - ćwiczenia, chat, prezentacja | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 11-09-2025 | Godzina rozpoczęcia 18:45 | Godzina zakończenia 20:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 29 Rozwój w dorosłości. Najbardziej stadialne koncepcje rozwoju - prezentacja, rozmowa, chat. | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 18-09-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 29 Etapy życia wg. Erickosna, kryzysy i zadania rozwojowe w pracy coachingowej - ćwiczenia, rozmowa, prezentacja. | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 18-09-2025 | Godzina rozpoczęcia 18:45 | Godzina zakończenia 20:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 29 Zadania rozwojowe w ciągu życia. Rodzaje metafor używanych w coachingu. Podstawowe zasady pracy z metaforą - ćwiczenia, prezentacja. | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 25-09-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 29 Metafory w pracy coacha. Psychologia narracyjna - ćwiczenia, chat, rozmowa | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 25-09-2025 | Godzina rozpoczęcia 18:45 | Godzina zakończenia 20:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 25 z 29 Superwizja jako model wsparcia coach. Model 7 perspektyw superwizji - rozmowa, chat, współdzielenie ekranu. | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 02-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 26 z 29 Kontenerowanie w procesie coachingowym. Zespół reflektujący, superwizja grupowa - prezentacja, ćwiczenia, rozmowa | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 02-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 18:45 | Godzina zakończenia 20:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 27 z 29 (Nie) tolerancja niepewności i tolerancja niepewności. Wsparcie klienta w kryzysie, zaburzeniu/ chorobie - rozmowa, prezentacja, ćwiczenia | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 09-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 28 z 29 Wykorzystanie wiedzy psychologicznej w praktyce coachingowej - ćwiczenia. | Prowadzący Beata Świeży | Data realizacji zajęć 09-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 18:45 | Godzina zakończenia 19:45 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 29 z 29 Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 19:45 | Godzina zakończenia 20:15 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto6 765,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto5 500,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto120,80 PLN
- Koszt osobogodziny netto98,21 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 3
1 z 3
Beata Świeży
Jej głównym obszarem specjalizacji szkoleniowej jest rozwój kompetencji osobistych i zarządzanie karierą. W prywatnej praktyce coachingowej specjalizuje się we wspieraniu rozwoju osobistego klientów indywidualnych.
Prowadzi prywatną praktykę coachingową specjalizując się we wspieraniu rozwoju osobistego klientów indywidualnych. Prowadzi zajęcia w Instytucie Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prowadzi również coaching w organizacjach, pracując głównie z kadrą menedżerską. Wspiera mentorsko coachów przystępujących do certyfikacji w ścieżce ACTP oraz portfolio.
Z wykształcenia jest doktorem psychologii, a także certyfikowanym coachem (PCC ICF oraz Erickson Certified Professional Coach).
Prowadzi zajęcia w Instytucie Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jest pomysłodawcą, organizatorem i prowadzącą spotkania rozwojowo-interwencyjne Serwisowanie Skrzydeł dla Coachów. Jest certyfikowanym coachem (Professional Certified Coach oraz Erickson Certified Professional Coach) oraz mentorem w procesach certyfikacji coachingowej. Prowadzi prywatną praktykę coachingową specjalizując się we wspieraniu rozwoju osobistego klientów indywidualnych.
Prowadzi prywatną praktykę coachingową specjalizując się we wspieraniu rozwoju osobistego klientów indywidualnych. Prowadzi zajęcia w Instytucie Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prowadzi również coaching w organizacjach, pracując głównie z kadrą menedżerską. Wspiera mentorsko coachów przystępujących do certyfikacji w ścieżce ACTP oraz portfolio.
Z wykształcenia jest doktorem psychologii, a także certyfikowanym coachem (PCC ICF oraz Erickson Certified Professional Coach).
Prowadzi zajęcia w Instytucie Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jest pomysłodawcą, organizatorem i prowadzącą spotkania rozwojowo-interwencyjne Serwisowanie Skrzydeł dla Coachów. Jest certyfikowanym coachem (Professional Certified Coach oraz Erickson Certified Professional Coach) oraz mentorem w procesach certyfikacji coachingowej. Prowadzi prywatną praktykę coachingową specjalizując się we wspieraniu rozwoju osobistego klientów indywidualnych.
2 z 3
Maciej Świeży
Specjalizuje się w metodologii wspierania rozwoju osób dorosłych (kursy trenerskie i coachingowe) oraz rozwoju kompetencji osobistych z wykorzystaniem zaawansowanych metod szkoleniowych. W obszarze jego szczególnych zainteresowań znajdują się m.in. zagadnienia dotyczące psychologii uczenia się dorosłych, projektowania szkoleń oraz dynamiki grupy.
Odpowiada za rozwój oferty szkoleniowej Wszechnicy UJ. Prowadzi kompleksowe projekty szkoleniowo-doradcze, służące kształtowaniu w organizacjach środowiska sprzyjającego uczeniu się. Projektuje narzędzia i standardy pracy w obszarach związanych z uczeniem się i zarządzaniem wiedzą. Pracuje w Polsce i za granicą, jako Trener Erickson Coaching Interational, prowadząc akredytowany przez ICF program „The Art and Science of Coaching”. Prowadzi indywidualny i zespołowy coaching dla kadry menedżerskiej; pracuje jako konsultant dynamiki grupowej w organizowanych przez Wszechnicę UJ i OPUS warsztatach group relations.
Z wykształcenia psycholog, obronił na UJ doktorat poświęcony uczeniu się złożonych umiejętności i przewidywaniu skuteczności działania. Ukończył kompleksowe kursy trenerskie i coachingowe (m.in. Wszechnicy UJ i Erickson College International), a także zaawansowany kurs analizy dynamiki grupowej OPUS. Dysponuje certyfikatem ICF na poziomie PCC oraz certyfikatem Erickson Certified Professional Coach (ECPC).
Jest autorem kursu "Psychologia dla Coachów" oraz książki o tym samym tytule. W Polsce i za granicą prowadzi zajęcia w akredy
Odpowiada za rozwój oferty szkoleniowej Wszechnicy UJ. Prowadzi kompleksowe projekty szkoleniowo-doradcze, służące kształtowaniu w organizacjach środowiska sprzyjającego uczeniu się. Projektuje narzędzia i standardy pracy w obszarach związanych z uczeniem się i zarządzaniem wiedzą. Pracuje w Polsce i za granicą, jako Trener Erickson Coaching Interational, prowadząc akredytowany przez ICF program „The Art and Science of Coaching”. Prowadzi indywidualny i zespołowy coaching dla kadry menedżerskiej; pracuje jako konsultant dynamiki grupowej w organizowanych przez Wszechnicę UJ i OPUS warsztatach group relations.
Z wykształcenia psycholog, obronił na UJ doktorat poświęcony uczeniu się złożonych umiejętności i przewidywaniu skuteczności działania. Ukończył kompleksowe kursy trenerskie i coachingowe (m.in. Wszechnicy UJ i Erickson College International), a także zaawansowany kurs analizy dynamiki grupowej OPUS. Dysponuje certyfikatem ICF na poziomie PCC oraz certyfikatem Erickson Certified Professional Coach (ECPC).
Jest autorem kursu "Psychologia dla Coachów" oraz książki o tym samym tytule. W Polsce i za granicą prowadzi zajęcia w akredy
3 z 3
Artur Krupa
Specjalizuje się w szkoleniach z zakresu rozwoju kompetencji trenerskich i coachingowych oraz związanych z wykorzystywaniem wiedzy o dynamice funkcjonowania grup do zarządzania zespołem i organizacją. Przygotowuje i prowadzi kompleksowe programy rozwojowe wykorzystujące doradztwo, szkolenia oraz indywidualny i grupowy coaching. Pełni funkcję kierownika merytorycznego procesu certyfikacji kompetencji trenerskich. Prowadzi zajęcia w Szkole Trenerów Wszechnicy UJ, a także pełni rolę trenera w międzynarodowej, akredytowanej przez ICF, Szkole Coachów „The Art and Science of Coaching”. Ma wieloletnie doświadczenie w projektowaniu i prowadzeniu szkoleń dotyczących rozwoju pracowników działu sprzedaży oraz wspierania organizacji w sytuacji zmiany. Wykorzystuje coaching indywidualny i zespołowy do wspierania firm i instytucji w realizacji celów biznesowych i pełniejszym korzystaniu z potencjału pracowników. Ukończył psychologię na UJ i zarządzanie na AGH. Jest certyfikowanym coachem PCC ICF i Erickson Professional Coach. Posiada certyfikaty trenera zarządzania (Edexcel i BTEC Professional Qualifications), certyfikat Asystenta Psychodramy Polskiego Stowarzyszenia Psychodramy oraz certyfikat International Association of Facilitators. W Polsce i za granicą prowadzi zajęcia w akredytowanej przez ICF Szkole Coachów "The Art and Science of Coaching”. Prowadzi indywidualny i zespołowy coaching dla kadry menedżerskiej. Prowadzi zajęcia w Szkole Trenerów Wszechnicy UJ.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują książkę autorstwa Macieja Świeżego pt. "Psychologia dla Coachów", która przesyłana jest pocztą oraz teksty do przeczytania w formie cyfrowej przed rozpoczęciem każdego z Modułów. Po zajęciach otrzymują prezentacje od Prowadzących oraz materiały dodatkowe.
Warunki uczestnictwa
Ukończenie kompleksowego, trwającego co najmniej 60 godzin kursu coachingu (np. Szkoły Coachów The Art & Sciecence of Coaching).
Informacje dodatkowe
Szkolenie odbędzie się przez platformę Zoo, która umożliwia rozmowę "na żywo", wzajemne widzenie się, udostępnianie ekranów/whiteboradów, dzielenie na małe grupy, dostęp do chatu.
Wymagania sprzętowe:
- połączenie internetowe - przewodowe lub bezprzewodowe (3G/4G/LTE)
- głośnik, mikrofon, kamera (wbudowane/USB/bezprzewodowe)
- system operacyjny: macOS 10.7 lub kolejne/Windows 10, 8, 7, Vista; na urządzeniu mobilnym: iOS lub Android
Link do udziału w szkoleniu będzie przekazany bezpośrednio uczestnikom oraz operatorom, będzie on ważny w rzeczywistym czasie trwania szkolenia.
Liczba godzin usługi: 56 godzin szkoleniowych (godzina szkoleniowa = 45 minut)
Materiały szkoleniowe: handouty, wybrane fragmenty lektur.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Wymagania sprzętowe:
- połączenie internetowe - przewodowe lub bezprzewodowe (3G/4G/LTE)
- głośnik, mikrofon, kamera (wbudowane/USB/bezprzewodowe)
- system operacyjny: macOS 10.7 lub kolejne/Windows 10, 8, 7, Vista; na urządzeniu mobilnym: iOS lub Android
Kontakt
Kontakt
Izabela Dołęgiewicz
E-mail
izabela.dolegiewicz@wszechnica.uj.pl
Telefon
(+48) 506 006 087